- Về chúng tôi
- Tài nguyên
ẤN PHẨM & BÁO CÁO
Publications & ReportsBáo cáo thường niên và các ấn phẩm khác
CÂU CHUYỆN
Câu chuyệnCác câu chuyện ý nghĩa
Kiến thức cho cha mẹ, Sức khỏe cho em
Hai chị em sinh đôi Ngân và Hà ra đời vào tháng 11/2019. Từ khi sinh ra, hai em đã…
Nhóm trẻ em nòng cốt tham gia xây dựng một môi trường sống an toàn, lành mạnh
“Em biết đến nhóm khoảng một năm trước do một số bạn bè của em đã là thành viên từ…
Điểm vui chơi hòa nhập cho trẻ em khuyết tật tại thôn Nà Rầy, tỉnh Bắc Kạn
A. là một cô bé khuyết tật về trí tuệ. Do những rào cản về nhận thức và giao tiếp,… - Hỗ trợ gây quỹ
ChildFund Vietnam cùng Mạng lưới Ngăn ngừa và Ứng phó Bạo lực Giới tại Việt Nam (GBVNet) chung tay phòng chống tác hại của thuốc lá đối với trẻ em
“Đây là lần đầu tiên một mạng lưới của các tổ chức xã hội tham gia giám sát chung về nhận thức và thái độ của học sinh về tác hại của thuốc lá và thực trạng sử dụng” – Bà Hoàng Tú Anh, Chủ tịch mạng lưới GBVNet chia sẻ.
Đây là hoạt động của mạng lưới nhằm tăng cường thực thi Luật Phòng chống tác hại của thuốc lá, nâng cao nhận thức của nhà trường, các tổ chức làm về quyền của phụ nữ và trẻ em về tác hại của thuốc lá và Luật Phòng chống tác hại của thuốc lá, cũng như tăng cường sự hợp tác của các tổ chức xã hội trong phòng chống tác hại của thuốc lá. Cùng mạng lưới tham gia vào hoạt động này đã có 26 trường THCS từ 8 tỉnh trên cả nước, trong đó có 6 trường thuộc 3 tỉnh địa bàn dự án của ChildFund Việt Nam là Cao Bằng, Bắc Kạn và Hòa Bình.
Sau hội thảo chia sẻ kết quả giám sát được tổ chức ngày 17/5 vừa qua, với sự hỗ trợ kỹ thuật của các tổ chức trong mạng lưới GBVNet, các trường đã lập kế hoạch truyền thông về phòng chống tác hại thuốc lá cho học sinh trường mình. Ngay trong tháng 5, trước khi kết thúc năm học 2022-2023, trường THCS Bắc Kạn, THCS Nà Khoang (tỉnh Bắc Kạn) và THCS Độc Lập (tỉnh Cao Bằng) sẽ tổ chức tuyên truyền cho học sinh về nội dung này. Những trường còn lại sẽ xây dựng quy định, treo biển báo và triển khai tuyên truyền cho học sinh vào đầu năm học mới.
